GRADO: 4º y 5º

ÁREA:Lengua Castellana

TEMA:La receta

Motivación

                                           

Se elaboraran galletas. Llevando los siguientes ingredientes:

GALLETICAS CINCECHAR

INGREDIENTES:

·         Huevos.

·         Harina de trigo leudante.

·         Azúcar.

·         Mantequilla.

·         Polvo para hornear.

·         Esencias.

·         Diferentes ingredientes decorativos.

Luego se harán grupos de 5 estudiantes, para que elaboren las galletas, poniendo atención a la explicación de las profesoras.

PREPARACIÓN:

·         En una taza revuelve azúcar con la mantequilla, amasa hasta deshacer los granitos de mantequilla.

·         Luego agrega un huevo y sigue amasando.

·         Adiciónale harina poco a poco y amasa, agrégale los huevos paulatinamente.

·         Sigue agregándole harina y huevos hasta que la masa obtenga una contextura manejable y suave.

·         Agrégale esencia.

·         Haz diferentes figuras y lleva al horno.

·         Después de hornear decora utilizando tu imaginación.

·         Sirve y come.

LA RECETA

La receta es la más amplia herramienta de comunicación en la cocina. Es una serie de instrucciones para hacer un determinado plato utilizando varios ingredientes. La receta, algunas veces llamada fórmula, hace posible que un plato en particular sea reproducido por otra persona que no es quien originalmente lo creó. Cuantos más detalles y especificaciones tiene la receta más seguros estaremos de que la reproducción será muy parecida o igual al original. 

La estructura de la receta consiste en: 

1.- El nombre del plato 

2.- Número de porciones o cantidad total que producirá. 

3.- Ingredientes y cantidad de cada uno. 

4.- Método de preparación. 

Que debes hacer:

 

Trabajemos

Primero:Aclarar los ingredientes uno por uno con las cantidades necesarias. 
Segundo:Explicar los utensilios que necesitas (moldes, ollas, etc.) 
Tercero:Explicar pasó por paso la preparación, hasta el final. 
Cuarto:Es bueno aclarar las temperaturas, como la del horno si es necesario, o la cantidad de tiempo que lleva la cocción o el frió. 

Explicaremos el tema después de la elaboración de las galletas.

Elabora la receta de la comida que sabes hacer y que más te gusta, ten en cuenta, lo aprendido en la clase y recuerda que antes de escribir debes planear lo que vas a redactar.

 

Corrección

Cuando lo estudiantes vayan terminando se le harán las correcciones pertinentes, para que él se siente, lea y vuelva a escribir el texto.

Se llevarán los niños a sala de informática para que pasen sus escritos a medio magnético y crear con ellos un libro de recetas.

Luego tendrá que hacer la escritura final la cual consiste en reescribir el texto acatando con las correcciones hechas, para dejarlo terminado y ser expuesto en Blog.

Grado: Cuarto y Quinto

Tema: Reglas de un juego

    Motivación

1.     Se  jugara “Maquina su su, maquina sasa” siguiendo las siguientes reglas:

·         Formar un circulo, luego  se ponen las manos  atrás, la profesora buscara una piedra y le pedirá a los estudiantes que cierren los ojos, empezara a cantar maquina su sumaquinasasa  dame la sortija, dame la sortija que en tu mano esta…. Y si tu no la tienes otro la tendrá… dame la sortija que en tu mano esta, mientras la profesora va cantando los estudiantes también lo deben hacer, ella ira girando alrededor del circulo haciendo que pone la piedrita en la mano de todos, pero solo la dejara en la mano de uno de los jugadores, se abrirán los ojos y se dirá “pepito quien tiene la argolla” asi hasta que adivinen.

LAS REGLAS DEL JUEGO

Más de una vez hemos oído sobre la importancia de tener las reglas claras para poder participar en un juego, saber las sanciones, qué hacer y qué evitar; pues al igual que para los juegos es necesario tener las reglas claras para la convivencia familiar y las normas de la casa.

 Las reglas claras evitan discusiones, improvisaciones y trampas, si son importantes para jugar, imagínense lo importante que son para la vida y para poder “jugar” a ser hijo y ser padres.

Los niños para poder confiar, saber qué hacer y sentirse seguros necesitan tener claro qué se esperan de ellos, de la forma más concreta posible, así como conocer los beneficios que ganan al cumplir con lo esperado y las sanciones ante el incumplimiento.

Es importante recordar que los niños no son robots ni máquinas, son seres con necesidades afectivas, emociones, miedos y angustias; y con menos recursos de pensamiento y palabras para poder expresar lo que les sucede.

Es por ello que muchas veces eligen expresarse y comunicar su malestar emocional con el incumplimiento de las reglas del juego: Es importante no olvidar que el adulto somos nosotros y que muchas veces lo que necesitan es que se les ayuda a manejar sus angustias, ayudarlos a poner en palabras lo que sucede y no gritos, regaños o castigos.

Los niños son niños, necesitan aprender y cuando incumplen las reglas del juego algo les sucede, algo tratan de decirnos y de comunicarnos, es labor del adulto descifrarlo y ayudarlo.

Hay que tener tiempo y paciencia, la prioridad debe ser el hijo, al que el padre ha decidido traer al mundo y por el que se debe renunciar a muchas cosas para poderlo a ayudar a crecer.

                                 

Trabajemos

1.     Escribo un texto en la hoja entregada por mi profesora, en el escribo  las reglas para jugar lo que me haya correspondido.( a cada estudiante se le dará un juego diferente).

 

                                   

    Corrección

1.     Luego de que el texto este completamente listo haremos un libro de reglamentos de  juegos.

Tema: La Fábula

Grados: 4° y 5°

Indicador de desempeño: identifica los personales y la moraleja de la fábula.

             Motivación

·         Se  leerá  una fábula  la” Rana y la Mariposa”, por medio de una dramatización. Donde los niños  observen los personajes y la enseñanza que esta nos deja.

  Trabajemos

LA FABULA

Es un relato de corta extensión, escrito en  verso o en prosa, en la cual los personajes son animales, objetos animados o personas.

Se caracteriza por presentar situaciones graciosas y divertidas de las que se desprenden enseñanzas morales conocidas como moralejas.

La fábula viene de la poesía del antiguo oriente. El más famoso de los fabulistas es Esopo, nacido en la Grecia antigua; y en Colombia Rafael Pombo.

Corrección

Actividad

·         Imagina y escribe una fábula. 

Tema: La Carta

Grado: 4° y 5°

Indicador de Desempeño: Reconoce la importancia de crear nuevos textos, por medio de la carta.

                                                                                 

            Motivación





·         Se leerá una carta a los niños donde identifique la importancia, de pedir una  colaboración  para nuestra institución por medio de un pequeño escrito. (la carta).

La Carta

Es un escrito más o menos breve dirigido a las personas que se encuentran ausentes. Su objetivo abarca todas las necesidades y conveniencias motivadas por las relaciones interpersonales.

Toda carta debe estar adecuada al nivel mental, a los intereses y a las necesidades de la persona a quien va dirigida. Además, debe ser clara, sencilla y espontánea.

Actividad

·         Escribe una carta dirigida al alcalde, pidiendo la colaboración de un recurso necesario para la escuela de cincelada Florentino Gonzalez .



    Les presentamos las caratas elaboradas 

Grado: Cuarto y Quinto

Tema: La Carta  Informal

Motivación

 

1.     Se les leerá la siguiente carta.

Para: Los  estudiantes del grado cuarto y quinto del Colegio Florentino Gonzalez

Mis queridos estudiantes: empezaré por decirles que haberles dictado clase a ustedes fue una de mis mejores experiencias, ya que son unos niños y niñas muy juiciosos, inteligentes, respetuosos, y si los sigo describiendo no terminare. Siempre los llevare en mi corazón,  espero no me hayan olvidado. Cariñosos saludos a todos, besos y abrazos su profesora Angélica.

-          Se les harán las siguientes preguntas

-          ¿Quién envía la carta?

-          ¿A quién va dirigida?

LA CARTA INFORMAL

Como lo dice su nombre, una carta informal es un documento que sirve para comunicarse con alguien más utilizando para ello un lenguaje coloquial. Por lo tanto, es un texto que se redacta para transmitir algún mensaje de carácter informal. Este tipo de carta también es conocida como carta personal, ya que con ella comúnmente nos comunicamos con algún amigo o familiar. De esta manera, las cartas informales nos permiten hablar de cualquier tema sin tener alguna extensión limitante.

Sin embargo, aunque sean informales las cartas de este tipo deben ajustarse a un conjunto de reglas que es recomendable seguir. Generalmente deben tener la fecha y el lugar donde fueron redactadas, un destinatario, una introducción o saludo, así como un cuerpo o desarrollo y un cierre o despedida. En este sentido, las cartas informales son las más utilizadas y las que mejor se conocen.

Ejemplo de carta informal:

Querido Antonio:

Te escribo para informarte que por fin he llegado a Bilbao. Llegué el pasado lunes y actualmente ya estoy instalado en un departamento que arrendare con un compañero de la maestría que es francés. Estoy muy contento porque próximamente comenzaré a estudiar. Además ya conocí la universidad y me encantó. Es muy moderna y grande.

En verdad estoy muy entusiasmado con esta nueva experiencia que estoy a punto de iniciar. Creo que ha sido la mejor decisión que he tomado en mi vida. Espero que todo salga bien y que pronto puedas venir a visitarme. Mis papás me han dicho que les gustaría mucho venir el próximo verano. Espero que pueda.

Me gustaría saber de ti. Espero que tu trabajo vaya bien y que te guste lo que estés haciendo. Mis papás me comentaron que trabajas para una importante empresa japonesa que está abriendo mercado en México.

Sin más por el momento, solo escribía para decirte que ya estaba aquí. Espero que todos estén bien por allá. Les mando muchos saludos, en especial a mis sobrinos que me imagino ya estarán muy grandes. Un abrazo y espero tu respuesta. Saludos.Atte. Daniel

 

Trabajemos

 

1.     Los niños de la vereda Colacote quieren hacer nuevos amigos pero como están tan lejos no pueden venir. Escribe una carta informal dirigida a ellos, diles que tú también quieres ser amigo de él, luego de que la carta este bien redacta y con buena ortografía tus profesoras la llevaran para entregársela a tu nuevo amigo

2.     A medida que se va escribiendo la carta las profesoras irán corrigiendo las cosas que estén mal.

3. Con ayuda de tus profesoras elaboraras este sobre, luego de que ya hayas elaborado el sobre introduce tu carta y entrégatela a tu profesora.